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　堅評 163期《堅雜誌》

　特區(qū)政府本月（4月）8日宣布成立「愛國主義教育工作小組」，由全國人大常委會委員李慧瓊?cè)谓M長。在香港走向由治及興的新階段，推動愛國主義教育是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，特區(qū)政府在完成《維護國家安全條例》立法之後，立即著手落實推動愛國主義教育的工作，可謂正合其時。推動愛國主義教育須注重方式方法，要做好事情，須因應(yīng)香港社會的實際情況，從市民日用而不知的中華文化傳統(tǒng)入手，逐步促進愛國情感，培育愛國價值。

　行政長官李家超在去年《施政報告》宣布會開展愛國主義教育，增強市民對國家和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，將愛國主義教育納入國民教育體系，並提出在政務(wù)司司長領(lǐng)導(dǎo)的「憲法和基本法推廣督導(dǎo)委員會」下成立「愛國主義教育工作小組」。4月8日，政府宣布成立「愛國主義教育工作小組」，落實這項政策。小組成員除了多位政府高層官員之外，還包括多位來自多個社會界別的人士，李慧瓊出任小組組長。

　香港因長期缺乏愛國主義教育，市民缺乏國家觀念，缺少家國情懷，在回歸後的廿多年間，產(chǎn)生一系列嚴(yán)重的社會問題，更成為導(dǎo)致2019年社會動亂的其中一項重要原因。平息動亂之後，要求加強愛國主義教育，提升市民的國家情懷，國家觀念，已是社會的普遍共識。

　3月19日，香港立法會全票通過《維護國家安全條例》，履行了《基本法》第二十三條規(guī)定的憲制責(zé)任，構(gòu)建了《香港國安法》和《維護國家安全條例》的「雙法雙機制」，讓香港告別了動盪不安的局面，擺脫了政治爭拗，迎來了全力拚經(jīng)濟、謀發(fā)展的最好時期，為香港走向由治入興創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

　在香港進入由治及興的新階段，推動愛國主義教育是不可缺乏的重要環(huán)節(jié)。特區(qū)政府在完成《維護國家安全條例》立法後，立即成立「愛國主義教育工作小組」，正合其時，符合社會發(fā)展的需要，社會各界應(yīng)積極配合，動員社會力量，共同做好這項工作。

　政府推動愛國主義教育，要先想好辦法，做出正面的效果，不可操之過急，也不可亂作為，切忌出現(xiàn)所謂「低級紅、高級黑」的問題。在香港推動愛國主義教育，必須結(jié)合香港社會的實際情況，從認(rèn)識中華文化，增加國家、以至民族的認(rèn)同感。

　香港自1841年開埠，漸成華洋共處之勢，中西文化水乳交融，形成了既中且西的多元文化習(xí)俗。但也由於長期受港英殖民統(tǒng)治的影響，香港市民的國家觀念薄弱，缺乏應(yīng)有的家國情懷和民族情感，推動愛國主義教育應(yīng)從這一點做起。

　香港社會並不缺少中華文明和傳統(tǒng)習(xí)俗的元素，正相反，在人們?nèi)粘Ｉ畹钠鹁语嬍持校Ａ袅嗽S多中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗，但人們?nèi)沼枚恢恍┤艘灾袊藗鹘y(tǒng)的方式成長、生活，但在國民身份認(rèn)同方面，卻產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，實在令人惋惜慨嘆，也是需要解決的問題。

　推動愛國主義教育，首先要從這一點做起，要以潤物細(xì)無聲的方式，讓絕大多數(shù)香港市民，都能從日常生活的起居飲食中，感受到自己是中國人，增強國家民族的認(rèn)同感，進而逐步提升愛國愛港的情懷，培育愛國價值觀。

　「愛國主義教育工作小組」即將展開運作，李慧瓊在接受媒體訪問時表示，希望透過一系列工作，從個人、家庭、學(xué)校和社會教育，讓市民全面認(rèn)識國家的歷史、文化、成就、建設(shè)和外交，形成對國家的擁護、尊敬和愛護等；同時也會以靈活、市民容易接受和「入腦」的方式進行。

　期待「愛國主義教育工作小組」能推出符合香港社會實際情況，從認(rèn)同中華文化入手，以市民大眾喜聞樂見的方式，有效地推動愛國主義教育。