「學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃2022」（PISA 2022）今日（5日）公布香港區(qū)測(cè)試，本港15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)維持在第4位，閱讀成績(jī)由上屆的第4位下降至第11位，科學(xué)第9位上升至第7位。教育局發(fā)言人表示，結(jié)果顯示香港學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀能力表現(xiàn)穩(wěn)定，整體成績(jī)持續(xù)高於國(guó)際平均水平。
PISA由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織策劃，旨在評(píng)估15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)、科學(xué)和母語(yǔ)閱讀能力。教育局委託香港中文大學(xué)籌辦的香港區(qū)測(cè)試於2022年5月至7月進(jìn)行，共有5907名來(lái)自163所中學(xué)的15歲學(xué)生參與。
發(fā)言人說(shuō)：「PISA的目的是評(píng)估學(xué)生是否掌握未來(lái)生活所需的知識(shí)與技能，而非測(cè)試他們?cè)谔囟▽W(xué)校課程內(nèi)容的表現(xiàn)。受疫情影響，香港學(xué)生經(jīng)歷多次暫停面授課堂。儘管PISA 2022評(píng)估進(jìn)行時(shí)，香港經(jīng)歷了第五波疫情，學(xué)校才剛恢復(fù)半天面授課堂，我們?nèi)詧?jiān)持參與是次測(cè)試。幸而各界一直共同努力支援學(xué)生學(xué)習(xí)，即使面對(duì)各種挑戰(zhàn)，學(xué)生仍能在PISA 2022中有良好表現(xiàn)?！?/p>
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，本港15歲學(xué)生的數(shù)學(xué)能力排名保持在第4位，得分540分，遠(yuǎn)高於國(guó)際平均水平的472分。香港學(xué)生的表現(xiàn)保持出色，肯定了學(xué)校和老師在數(shù)學(xué)科的教學(xué)成效。教育局期望學(xué)校繼續(xù)透過(guò)「探索與研究」的學(xué)與教活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯分析能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和社會(huì)需要。
科學(xué)能力排名由上屆的第9位上升至第7位，分?jǐn)?shù)亦從517分上升至520分，遠(yuǎn)高於國(guó)際平均水平的485分。香港學(xué)生的表現(xiàn)有所進(jìn)步，並在國(guó)際上繼續(xù)保持甚高水平。過(guò)往數(shù)年，教育局持續(xù)優(yōu)化科學(xué)課程實(shí)施，鞏固學(xué)生科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及強(qiáng)化科學(xué)探究技能，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。此外，教育局大力推動(dòng)STEAM（科學(xué)、科技、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)）教育，加強(qiáng)學(xué)生綜合和應(yīng)用數(shù)理科技等範(fàn)疇的知識(shí)和技能，提升學(xué)生解難能力和培養(yǎng)創(chuàng)意思維。教育局會(huì)繼續(xù)增潤(rùn)相關(guān)學(xué)習(xí)，例如將創(chuàng)新科技學(xué)習(xí)融入課堂。
母語(yǔ)閱讀能力排第11位，較上屆的第4位下跌，分?jǐn)?shù)從524分降至500分，國(guó)際平均水平為476分。在其他國(guó)際研究如2021年舉行的「全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究」，香港學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，在43個(gè)參與國(guó)家或地區(qū)中排名第二，然而疫情踏入第三年，暫停面授課堂和減少校園生活對(duì)閱讀氛圍有所影響。香港中文大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)指出，在這段時(shí)期，學(xué)生可能將時(shí)間放在不同科目的學(xué)習(xí)上，或減少了閱讀時(shí)間。教育局會(huì)與研究團(tuán)隊(duì)作深入分析，對(duì)癥下藥，針對(duì)該年齡群組的學(xué)生在疫情復(fù)常後的閱讀興趣和能力，加大力度並以多元化策略支援學(xué)校，推動(dòng)學(xué)生「從閱讀中學(xué)習(xí)」，包括為學(xué)校提供經(jīng)常津貼以推廣閱讀、提倡「跨課程閱讀」，以及持續(xù)為教師提供相關(guān)專業(yè)發(fā)展課程、培訓(xùn)和學(xué)與教資源；亦將繼續(xù)匯聚政府部門、大學(xué)和文教機(jī)構(gòu)的力量，舉辦各類型閱讀和文化活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀文化。
發(fā)言人指，教育局讚賞學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)能力方面取得優(yōu)異成績(jī)，可見(jiàn)他們於暫停面授課堂期間在家持續(xù)學(xué)習(xí)，充分實(shí)踐「停課不停學(xué)」；感謝學(xué)校、老師及各持份者一直為提供優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育所作出的貢獻(xiàn)。教育局會(huì)參考今次評(píng)估結(jié)果，檢視現(xiàn)有學(xué)與教措施，尤其在閱讀方面，制定針對(duì)性策略，以提升學(xué)生的能力。亦會(huì)繼續(xù)與各持份者緊密合作，強(qiáng)化學(xué)與教效能，以提升香港學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。（中通社資料圖）
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