港區(qū)全國(guó)人大代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、立法會(huì)議員、民建聯(lián)副主席 陳勇
2025年是中國(guó)「十四五」規(guī)劃的收官之年,也是「十五五」規(guī)劃的開局之年。在此關(guān)鍵時(shí)刻,全國(guó)兩會(huì)再次強(qiáng)調(diào)了人才在國(guó)家發(fā)展和民族振興中的核心作用,並明確提出要全面提升人才隊(duì)伍質(zhì)量,發(fā)揮人才高地和人才平臺(tái)的輻射作用,加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量。就此,香港應(yīng)發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì),發(fā)揮作為國(guó)際人才樞紐和國(guó)家人才門戶的作用,為國(guó)家發(fā)展大局貢獻(xiàn)力量。
推動(dòng)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接
為貫徹落實(shí)中共二十屆三中全會(huì)精神,粵港澳大灣區(qū)正積極建設(shè)高水平人才高地。2024年10月底,廣東省人力資源保障廳與香港、澳門特區(qū)政府相關(guān)部門在廣州南沙合辦了「粵港技能人才評(píng)價(jià)合作框架協(xié)議簽署」儀式。此次合作旨在探索在旅遊餐飲、工程科技、護(hù)理服務(wù)等領(lǐng)域拓展「一試三證」及「一試兩證」合作模式,推動(dòng)大灣區(qū)技能人才評(píng)價(jià)技術(shù)及規(guī)範(fàn)對(duì)接。通過引進(jìn)港澳地區(qū)在行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先且廣受大眾認(rèn)可的培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),並推進(jìn)國(guó)家技能人才評(píng)價(jià)制度在港澳推廣實(shí)施,進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校(技工院校)師資的雙向交流。
香港推進(jìn)多項(xiàng)大型基建,尤以北部都會(huì)區(qū)建設(shè)為代表,面臨建造業(yè)人力資源短缺的顯著挑戰(zhàn)。為此,粵港兩地計(jì)劃在今年內(nèi)在建造業(yè)首個(gè)試行工種中實(shí)施「一試多證」安排,以紓緩港澳建造業(yè)技工短缺問題。該安排將消除大灣區(qū)人才資歷認(rèn)證障礙,拓寬人才市場(chǎng),緩解本港建造業(yè)專業(yè)人才短缺的緊迫問題。
深化「一試多證」模式合作
然而,本港多行業(yè)人才短缺,為強(qiáng)化「一試多證」模式,助推大灣區(qū)發(fā)展,建議從三方面深化合作:首先,擴(kuò)大工種覆蓋範(fàn)圍,在建築業(yè)的成功試點(diǎn)基礎(chǔ)上,將「一試多證」模式延伸至更多行業(yè)和工種。其次,粵港澳三地需針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)及跨區(qū)域業(yè)務(wù)對(duì)人才的新要求,開發(fā)符合市場(chǎng)需求的「一試多證」課程,以滿足人才素質(zhì)提升的需求。鼓勵(lì)內(nèi)地與香港的教育機(jī)構(gòu)合作開發(fā)課程,採(cǎi)用線上線下混合教學(xué)模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。最後,本港應(yīng)加強(qiáng)宣傳推廣「一試多證」模式。對(duì)於內(nèi)地學(xué)生和求職者,重點(diǎn)宣傳在香港考取的證書在內(nèi)地就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)香港居民,突出在內(nèi)地考取的證書對(duì)其在大灣區(qū)等內(nèi)地市場(chǎng)拓展業(yè)務(wù)、就業(yè)的便利性。通過有效的宣傳推廣,進(jìn)一步提升「一試多證」模式的社會(huì)認(rèn)知度和參與度,促進(jìn)區(qū)域人才資源的優(yōu)化配置。
香港通過「一試多證」模式,推動(dòng)區(qū)域人才評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與融合,旨在提升人才評(píng)價(jià)效率及區(qū)域協(xié)同發(fā)展。未來,粵港澳三地將會(huì)不斷擴(kuò)大和深化「一試多證」合作範(fàn)圍,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。香港作為國(guó)際人才樞紐,將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),攜手粵澳兩地共同書寫大灣區(qū)發(fā)展的新篇章。