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　當(dāng)今中國(guó)正從「中國(guó)製造」向「中國(guó)創(chuàng)造」轉(zhuǎn)型，這一過(guò)程裏不僅需要科技和經(jīng)濟(jì)的支撐，更需要大量創(chuàng)新人才。今年【政府工作報(bào)告】提出，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，築牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　如何培養(yǎng)社會(huì)所需的創(chuàng)新型人才？全國(guó)政協(xié)委員、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)焦興濤在接受香港商報(bào)記者採(cǎi)訪時(shí)表示，創(chuàng)新離不開(kāi)創(chuàng)造力的支撐，當(dāng)下諸多領(lǐng)域都需要大量具備豐富的想像力、敏銳的洞察力和勇於突破、善於解決問(wèn)題的創(chuàng)新型人才，而藝術(shù)教育正是激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。

　著力「藝術(shù)+科技」創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

　《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)於加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（2015年）首次將「激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識(shí)」列為美育的核心任務(wù)，標(biāo)誌著創(chuàng)造力教育正式成為國(guó)家教育改革的重點(diǎn)。

　「目前我國(guó)普遍進(jìn)行的美育教育中，創(chuàng)造力教育的實(shí)施存在一些瓶頸。」焦興濤告訴記者，例如現(xiàn)有藝術(shù)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練和應(yīng)試，忽視個(gè)性化表達(dá)與嘗試，學(xué)生想像力、批判性思維等創(chuàng)造力核心要素的培養(yǎng)被弱化；創(chuàng)造力教學(xué)體系不完善，缺乏創(chuàng)作力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等系統(tǒng)性建構(gòu)；藝術(shù)與科技融合不足，兩者在教育體系中相對(duì)割裂；部分藝術(shù)教師對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性與路徑方法理解有限，缺乏創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)能力，難以有效引導(dǎo)學(xué)生等。

　焦興濤認(rèn)為，要解決這些問(wèn)題，應(yīng)該從五方面著手：一是重構(gòu)藝術(shù)教育目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)造力培養(yǎng)，細(xì)化與創(chuàng)造力相關(guān)的認(rèn)知、情感、知識(shí)、環(huán)境等多層次目標(biāo)，建構(gòu)包括創(chuàng)意、表達(dá)、技術(shù)、合作等具體目標(biāo)。二是完善教學(xué)體系，構(gòu)建創(chuàng)造力培養(yǎng)框架，研發(fā)專門(mén)針對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)的藝術(shù)教育課程和教材，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐和探索中解決問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，建立多元化的測(cè)評(píng)體系。

　三是與時(shí)代同行，促進(jìn)藝術(shù)與科技的深度融合。在藝術(shù)教育中融入跨學(xué)科內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)探索科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，在課程設(shè)計(jì)中增加藝術(shù)與科技結(jié)合的模塊，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)與科技的結(jié)合。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師創(chuàng)造力培養(yǎng)能力。鼓勵(lì)藝術(shù)教師與理工農(nóng)藝等教師進(jìn)行跨學(xué)科合作，開(kāi)展教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)資源的共享和創(chuàng)新。五是發(fā)揮專業(yè)藝術(shù)院校的引領(lǐng)作用。在課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行創(chuàng)新，探索更有效的創(chuàng)造力培養(yǎng)模式。

　作為中國(guó)西南地區(qū)唯一一所高等美術(shù)院校，四川美術(shù)學(xué)院率先開(kāi)展藝術(shù)與科技融合的跨學(xué)科人才培養(yǎng)合作。據(jù)了解，今年9月，四川美術(shù)學(xué)院將和電子科技大學(xué)聯(lián)合開(kāi)啟全國(guó)首個(gè)「藝術(shù)+電子信息」聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，培養(yǎng)既掌握電子信息、人工智能等核心技術(shù)，又具有廣泛藝術(shù)創(chuàng)作能力、審美能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才，為「中國(guó)創(chuàng)造」註入藝術(shù)的靈魂與創(chuàng)新的動(dòng)力。（記者童文武 陳爽）

　圖說(shuō)：全國(guó)政協(xié)委員、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)焦興濤：藝術(shù)教育是激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。